lunes, 18 de junio de 2018

Cuaderno Historia de verano

Aquí tenéis el cuaderno de trabajo para preparar el examen de septiembre... Recuerda que es una parte importante de la calificación.... También debes entregar, si no lo has hecho o la evaluación es negativa, el Taller de arte: siglos XIX y XX. Cualquier duda...  estamos en contacto... ¡Ánimo y planificate...! no lo dejes todo para el final...
Recuerda que debes entregarlo el día del examen.

viernes, 8 de junio de 2018

Definiciones fundamentales

 Estas son algunas definiciones que pueden aparecer en la prueba ordinaria y extraordinaria de Historia:

Monarquía absoluta, Sociedad Estamental, Antiguo Régimen, Ilustración, Despotismo Ilustrado. Fisiocracia. Revolución, Constitución, Derechos,  Restauración, Liberalismo, Nacionalismo, Romanticismo, Realismo, Sociedad de Clases, Sindicatos, Capitalismo, Burguesía, Democracia, Separación de poderes, Sufragio Universal, Imperialismo, Neocolonialismo. Política Internacional, Sistemas de Alianzas, Concordato. Política de bloques, Autoritarismo, Marxismo. Socialismo, Socialdemocracia, Comunismo, Anarquismo. Conferencias Internacionales, Dictadura, Fascismo, Democracias Populares, Impresionismo. Modernismo. Vanguardias. Holocausto, GULAG, , Franquismo, Autarquía, Planes de Desarrollo, Pacifismo, Feminismo, Guerra Fría, Desestalinización, Estado de las Autonomías, Estatuto de Autonomía. Descolonización, Sociedad Tecnológica, Tercera Revolución Industrial, Terrorismo, Nacionalidades, Racismo, Xenofobia, No-alineados, Desarme, Estado del bienestar, Economías dependientes, Globalización, Inmigración, Norte-Sur, Capital-Trabajo, Depresión, Crisis Económica, Milagro Económico, Cuarto Poder, Poderes Fácticos, Revolución Tecnológica, Sociedad de la Información, Sociedad del Conocimiento

Repasamos con algunos vídeos... Tercera evaluación

La dictadura de Primo de Rivera (1923-1930)


La Segunda República española (1931-1933)


La España de Franco


Transición española (1975-1982)


La Segunda Guerra Mundial en 17 minutos


La Guerra Fría en 7 minutos


miércoles, 6 de junio de 2018

martes, 5 de junio de 2018

martes, 1 de mayo de 2018

Guerra fría y ¿Tercera Guerra Mundial?

La Guerra Fría fue un enfrentamiento político, económico, social, militar, informativo, científico y deportivo iniciado al finalizar la Segunda Guerra Mundial entre el llamado bloque Occidental (occidental-capitalista) liderado por Estados Unidos, y el bloque del Este (oriental-comunista) liderado por la Unión Soviética.
En este vídeo tienes una buena síntesis....


Además de este impresionante vídeo sobre lo que hubiera pasado si hubiera empezado la III Guerra Mundial (7 minutos):

sábado, 7 de abril de 2018

“Del viejo Arrabal a la Azucarera”



Plano del Arrabal (Zaragoza)

Fuente: http://an.wikipedia.org/wiki/Imachen:Arrabal_%28Zaragoza%29.png
FECHA ENTREGA: 30 de abril
Introducción:


Vamos a conocer mejor nuestra ciudad... muchas veces se nos olvida a los zaragozanos que el Casco Histórico de nuestra ciudad continua al otro lado del Ebro, para ello hemos recorrido algunas de las calles mejor conservadas del Arrabal, un viejo barrio donde vivían artesanos y labradores y que también ha dejado las huellas de la industrialización de finales del siglo XIX y principios del siglo XX: la estación del Norte, el puente de Hierro. el chalet de Juan Solans, la fábrica de galletas Patria, la antigua Azucarera de Aragón... Un período no demasiado conocido en la historia de Zaragoza, debido a que gran cantidad de edificios han desaparecido.
Tarea:

1.- En un plano de Zaragoza marcando el recorrido que hemos llevado a cabo en el paseo. Para ello puedes usar Google maps.
2.- Añade algún plano de la ciudad de Zaragoza a finales del siglo XIX principios del siglo XX, comentando cómo ha evolucionado la ciudad.
3.- Realiza una descripción  las calles y edificios que hemos ido viendo y su importancia histórica. Puedes incluir fotografías.
4.- Realiza una investigación sobre la sobre la industrialización en Zaragoza, destacando y buscando información sobre las fábricas que se han visto y su importancia en nuestra ciudad. Debes presentarlos a través de un powerpoint, prezzi, edugloster….
5.- Finalmente, describe cómo sería un día en la vida de un obrero de finales del siglo XIX en alguna de esas fábricas o  en la vida del señor Solans. Puedes presentarlo en el formato que desees (cómic, ppt,…)
6.- Para concluir, deberás valorar y analizar lo que has descubierto de tu ciudad, que cuestiones has aprendido con la visita y el trabajo realizado, cómo ha sido la experiencia.

RECOMENDACIONES: Debes de presentar un trabajo en formato Word, con Edu-Gloster, powerpoint,… Recuerda que debes seguir las pautas sobre cómo se debe de presentar un trabajo. Y es importante poner imágenes alusivas
Proceso:
Debes de presentar un trabajo en formato Word, con Edu-Gloster, power point,… Recuerda que debes seguir las pautas sobre cómo se debe de presentar un trabajo. Y es importante poner imágenes alusivas.

Antigua Azucarera (Zaragoza)
 Fuente: http://an.wikipedia.org/wiki/Imachen:Arrabal_%28Zaragoza%29.png

Recursos:
Enlace 1:


Enlace 2: 


Enlace 3: 


Enlace 4: 


Enlace 5: 


Enlace 6: 


Evaluación: 
Después de haber terminado  deberás escribir un párrafo de autoevaluación respondiendo a las siguientes cuestiones (cuatro párrafos en total):

1.- ¿Cómo he usado mi tiempo? ¿De forma eficaz o lo he desperdiciado?

2.- ¿Cómo he buscado la información? ¿Y las imágenes? Explico el proceso que he seguido.

3.- ¿He conseguido los objetivos que se han propuesto al principio del proyecto?

4.- Si tuviera que volver a realizar este proyecto, ¿qué haría de manera diferente?
Finalmente la calificación que merezco argumentando el motivo.
 
El mecanismo de evaluación se realizará sobre los valores que se fijan en la tabla siguiente:


CATEGORÍA
4 Excelente
3 Bueno
2 Satisfactorio
1 Deficiente
Presentación y Organización
La presentación tiene un formato excepcional y una información bien organizada.
La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada.
La presentación tiene la información bien organizada.
El formato de presentación y organización del material es confuso.
Aspectos formales
Cumple con la totalidad de los aspectos formales, respondiendo al guión establecido.
Cumple con la mayoría  de los aspectos formales, teniendo en cuenta la mayoría de apartados del guión establecido.
Cumple algunos aspectos formales requeridos (portada, …) y más del 50 % del guión establecido.
No cumple los aspectos formales requeridos (portada,…) ni apenas se tiene en cuenta el guión establecido.
Investigación(Claridad del informe)
Cada sección tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión claro.
Casi todas las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
La mayor parte de las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Menos de la mitad de las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Escritura-Gramática
No hay errores de gramática, ni ortografía ni errores de puntuación y acentos.
Casi no hay errores de gramática, ortografía ni errores de puntuación y acentos
Se leen unos pocos errores gramaticales, y hay algunos errores de puntuación y acentos.
Existen muchos errores gramaticales, ortografía, y también hay errores de puntuación y acentos.
Organización de la información
La información está muy bien organizada en párrafos e incluye subtítulos
La información está bien organizada en párrafos y a veces incluye subtítulos
Se organiza la información pero los párrafos no están bien construidos
La información aparece muy desorganizada
Fotografías, gráficos y mapas (imágenes)
Las imágenes van bien con el texto y hay una buena combinación entre texto y gráficos.
Las imágenes van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.
Las imágenes van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un "texto pesado" para leer.
Las imágenes no van con el texto pero aparentan haber sido escogidas sin ningún orden.
Conclusiones
Se exponen unas conclusiones claras en estrecha relación con el tema y los argumentos expuesto.
Las conclusiones tienen parcial relación con el tema o con los argumentos expuestos.
Las conclusiones tienen escasa relación con parte del trabajo expuesto.
Las conclusiones no guardan relación con el tema, ni con los argumentos.
Esfuerzo
El trabajo final demuestra que los estudiantes se esforzaron al máximo.
El trabajo final demuestra que los estudiantes no alcanzaron a poner todo su esfuerzo.
El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo.
El trabajo final demuestra que los estudiantes no pusieron ningún esfuerzo.
Entrega
Se entrega dentro del plazo establecido.
Se entrega hasta tres días después del plazo establecido,
Lo entrega fuera del plazo establecido entre 4 y 10 días.
Lo entrega fuera del plazo establecido hasta un mes.

Conclusión:
Este trabajo te habrá ayudado a comprender mejor como era nuestra ciudad en el siglo XIX y principios del XX y cómo se vivía en aquel momento.
Además también aprenderás utilizar de mejor manera los recursos académicos que os puede proporcionar Internet y disfrutar de la historia desde otra óptica muy distinta a la que normalmente practicas.
Los links proporcionados garantizan la realización de un buen trabajo, para complementarlo deberéis de indagar por la red o por diferentes publicaciones.

Autora :  Mª Carmen DOMINGO

viernes, 6 de abril de 2018

La Guerra Civil Española en 7 minutos

Buen resumen de la Guerra Civil Española. La mayor guerra de la historia de España. Dos bandos antagónicos enfrentados. Una guerra que dejó cientos de miles de muertos y exiliados. Una guerra que definió la historia de españa de las siguientes décadas. La Guerra Civil Española resumida en 7 minutos.

miércoles, 21 de febrero de 2018

Introducción al Nazismo

Este vídeo mezcla imágenes de "El triunfo de la voluntad" de la directora Leni Riefenstahl, con "Carmina Burana" del compositor Carl Orff. En concreto, las imágenes son de la celebración del Día del Partido en Nüremberg del año 1934, mientras que la música se compuso entre 1935 y 1936. Me he decidido a mezclar ambos trabajos para introducir la parte del temario referida al régimen nazi. Algunas ideas que se pueden extraer son: el papel del líder, la obsesión de Hitler por el orden y la geometría, la puesta en escena, el culto a la muerte y la cuestión de los símbolos.

lunes, 12 de febrero de 2018

Definición de TOTALITARISMO

“¿En qué consiste el fenómeno totalitario? Este fenómeno, como todos los fenómenos sociales, se presta a múltiples definiciones, según el aspecto que el observador retenga. Creo que los cinco elementos principales son los siguientes: 
1º El fenómeno totalitario consiste en un régimen que otorga a un partido el monopolio de la actividad política. 
2º El partido que monopoliza la actividad pública está armado de una ideología que le confiere una autoridad absoluta y que, en consecuencia, se transforma en la verdad oficial del Estado. 
3º Para difundir esta verdad oficial, el Estado se reserva para sí un doble monopolio, el monopolio de la fuerza y el de los medios de persuasión. El conjunto de los medios de comunicación, radio, televisión, prensa, está dirigido, dominado, por el Estado y los que lo representan. 
4º La mayor parte de las actividades económicas y profesionales están sometidas al Estado (...).
5º Estando toda actividad dominada por el Estado y sometida a la ideología, cualquier fallo cometido en una actividad económica o profesional es simultáneamente un error ideológico (...). 
Se puede considerar como esencial, en la definición del totalitarismo, bien el monopolio de un partido, bien la estatalización de la vida económica o bien el terror ideológico. El fenómeno es perfecto cuando todos esos elementos se juntan y se cumplen plenamente.”
    Se puede definir como: Régimen político que ejerce fuerte intervención en todos los órdenes de la vida nacional (político, económico, social, educativo, familiar), concentrando la totalidad de los poderes estatales en manos de un grupo o partido que no permite la actuación de otros, durante la primera mitad del siglo XX (Stalinismo, Fascismo italiano y Nazismo alemán)
     Es habitual que el grupo que controla el Estado totalitario se vale de instrumentos como la propaganda y la violencia para perpetuarse en el poder.





miércoles, 7 de febrero de 2018

Rooselvet y el New Deal

En EE.UU. el presidente Roosevelt, apuesta por el crecimiento presentando un programa de medidas conocidas como "New Deal"; que consistían en reducir lo que se producía y aumentar la capacidad de consumo de la población, (la demanda) aún a costa de un mayor endeudamiento.Entre las medidas; se conceden ayudas a las empresas en dificultades, se crean empresas públicas (dirigidas por el Estado) y se establece un mayor control sobre los bancos, obligándoles a facilitar prestamos con intereses bajos; también se llevan a cabo algunas medidas sociales para luchar contra el paro, como generar obras públicas en las que pudiesen trabajar miles de personas o aumentar los salarios para que tuviesen capacidad de compra y por lo tanto hubiese consumo.

domingo, 4 de febrero de 2018

Los "Felices Años 20"

La denominación de Felices Años veinte o "Años Locos" corresponde al periodo de la prosperidad económica que tuvo en Estados Unidos, desde 1922 hasta casi finales de 1929. Este periodo supuso un gran y expansivo ciclo económico de prosperidad. Esta, benefició a toda la sociedad e hizo que la  economía siguiera creciendo a un ritmo que no se había registrado antes, generando una burbuja especulativa. Pero esta prosperidad duraría un corto periodo que finalizaría el 24 de Octubre de 1929, conocido como el "Jueves Negro" y con la llegada del "Crack del 29" que culminaria finalmente con el advenimiento de la "Gran Depresión". En este vídeo ofrece una explicación de cómo fue el mundo después de la 1ª Guerra Mundial, explicando:
  1. Los Felices Años 20.
  2. Crack de la Bolsa de Nueva York - Crisis del 29.
  3. La Gran Depresión.


viernes, 2 de febrero de 2018

Rúbrica para Taller de la URSS


El mecanismo de evaluación se realizará sobre los valores que se fijan en la tabla siguiente:



4 Excelente
3 Bueno
2 Satisfactorio
1 Deficiente
Presentación y Organización
La presentación tiene un formato excepcional y una información bien organizada.
La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada.
La presentación tiene la información bien organizada.
El formato de presentación y organización del material es confuso.
Aspectos formales
Cumple con la totalidad de los aspectos formales, respondiendo al guión establecido.
Cumple con la mayoría de los aspectos formales, teniendo en cuenta la mayoría de apartados del guión establecido.
Cumple algunos aspectos formales requeridos (portada,…) y más del 50 % del guión establecido.
No cumple los aspectos formales requeridos (portada,…) ni apenas se tiene en cuenta el guión establecido.
Define y Biografías
(nº 1 y 2.1.)
Responde correctamente a las cuestiones  con información correcta
Responde correctamente a casi todas las cuestiones (99-80 %)
Responde correctamente a dos de las cuestiones  (80-50%)
Responde correctamente a una de las cuestiones (menos 50 %)
Cuestionario (nº 2.2)
Responde correctamente a las cuestiones  con información correcta
Responde correctamente a casi todas las cuestiones (99-80 %)
Responde correctamente a dos de las cuestiones  (80-50%)
Responde correctamente a una de las cuestiones (menos 50 %)
Tema y Presente (nº 2.3 y 2.4)
Responde correctamente a las cuestiones  con información correcta
Responde correctamente a casi todas las cuestiones (99-80 %)
Responde correctamente a dos de las cuestiones  (80-50%)
Responde correctamente a una de las cuestiones (menos 50 %)
Textos, Carteles y Fotos  (nº 5, 6, 7, 8)
Responde correctamente a las cuestiones 6, 7 y 8
Responde correctamente a casi todas las cuestiones 6, 7 y 8
Responde correctamente a dos de las cuestiones 6, 7 y 8
Responde correctamente a una de las cuestiones 6, 7 y 8
Investigación(Claridad del informe)
Cada sección tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión claro.
Casi todas las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
La mayor parte de las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Menos de la mitad de las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Escritura-Gramática
No hay errores de gramática, ni ortografía ni errores de puntuación y acentos.
Casi no hay errores de gramática, ortografía ni errores de puntuación y acentos
Se leen unos pocos errores gramaticales, y hay algunos errores de puntuación y acentos.
Existen muchos errores gramaticales, ortografía, y también hay errores de puntuación y acentos.
Organización de la información
La información está muy bien organizada en párrafos e incluye subtítulos
La información está bien organizada en párrafos y a veces incluye subtítulos
Se organiza la información pero los párrafos no están bien construidos
La información aparece muy desorganizada
Fotografías, gráficos y mapas (imágenes)
Las imágenes van bien con el texto y hay una buena combinación entre texto y gráficos en el trabajo.
Las imágenes van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.
Las imágenes van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un "texto pesado" para leer.
Las imágenes no van con el texto pero aparentan haber sido escogidas sin ningún orden.
Conclusiones
(nº 9 Mapa conceptual y diario de aprendizaje)
Se exponen unas conclusiones claras en estrecha relación con el tema y los argumentos expuestos. Mapa conceptual correctamente.
Las conclusiones tienen parcial relación con el tema o con los argumentos expuestos. Mapa conceptual casi completo.
Las conclusiones tienen escasa relación con parte del trabajo expuesto. Mapa conceptual a medias .
Las conclusiones no guardan relación con el tema, ni con los argumentos. Sin mapa conceptual.
Esfuerzo
El trabajo final demuestra que los estudiantes se esforzaron al máximo.
El trabajo final demuestra que los estudiantes no alcanzaron a poner todo su esfuerzo.
El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo.
El trabajo final demuestra que los estudiantes no pusieron ningún esfuerzo.
Entrega
Se entrega dentro del plazo establecido.
Se entrega hasta tres días después del plazo establecido,
Lo entrega fuera del plazo establecido entre 4 y 10 días.
Lo entrega fuera del plazo establecido hasta un mes.